Психолог Малиновский И.Н.
Мои статьи

Статьи по психологии  

Отзывы о работах Ссылки

Найти: на


       Имя:  Игорь. Проживаю в славном городе Речица, что на Беларуси.

    Образование:
Высшее (химико-биологическое) -1шт.; высшее (психологическое) -1шт; аспирантура (специальность 19.00.01 –Общая психология, психология личности, история психологии) -1шт.

   Сфера деятельности:
Психологическое консультирование, психологическая коррекция и терапия, написание работ по общественно-гуманитарным дисциплинам, работа с текстом: рерайт,копирайт,редактирование,сканирование, форматирование, написание статей, программ и т.п.

   Для чего я здесь: Окажу квалифицированную помощь в написании дипломов, курсовых, контрольных и рефератов по гуманитарным дисциплинам; проведу консультирование on-line (см.подробнее здесь)

   Контакт: E-mail: reihorn@yandex.ru   Тел.:
 +375(29)9306716

(R287393624182) или (B286071026258) - тем, кому помог сайт и есть желание отблагодарить)))


                КУРСОВЫЕ
       КОНТРОЛЬНЫЕ        
  РЕФЕРАТЫ        ПРОГРАММЫ и МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ          ДИПЛОМЫ            ДИССЕРТАЦИИ

Примеры работ ↓↓↓ Примеры работ ↓↓↓  Примеры работ ↓↓↓ Примеры работ ↓↓↓ Примеры работ ↓↓↓ Примеры работ ↓↓↓ Примеры работ ↓↓↓

 

Курсовые

1.Роль самооценки в становлении личности старшеклассника

2.Содержание работы социального педагога с приемными родителями

3.Ребенок дошкольного возраста как субъект педагогического воздействия

4.Становление и развитие социальной педагогики в Беларуси

5.Психолого-педагогические основы образовательного процесса в дошкольном учреждении.

6.Воздействие рекламы на когнитивные процессы младших школьников (практическая часть).

7.Трудовое воспитание младшего школьника

8.Эмоциональная саморегуляция учителя в профессиональной деятельности

9.Особенности мотивации учения детей 6-7 лет

10.Методы изучения детской одаренности

11.Индивидуальный подход в обучении и воспитании детей с разными типами темперамента

12.Психологическая структура педагогических способностей

13.Методика обучения рисованию на темы литературных произведений

14.Художественное творчество на уроках технологии

15.Пути и особенности формирования коллектива младших школьников

16.Взаимодействие родителей и воспитателя ДДУ

17.Сиротство как социально-педагогическая проблема

18.Личностные особенности изолированных подростков

19.Формирование профессиональной направленности в период ранней юности

20.Изучение речевой активности дошкольников с нарушением интеллекта в игровой деятельности

21.Проблемы семейного воспитания в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта

22.Изучение способностей школьника в педагогическом процессе

23.Использование песочной терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОПФР

24.Педагогическая социальная перцепция и продуктивность деятельности педагога

25.Физическое воспитание младшего школьника

26.Изучение и развитие индивидуальных особенностей интеллектуальной активности младших школьников

27.Современные проблемы воспитания и религия

28.Развитие эмоционально-волевой сферы у детей с умственной отсталостью

29.Психологические факторы эффективности педагогической оценки

30.Формирование положительных взаимоотношений дошкольников в игре

31.Особенности общения младших школьников со сверстниками

32.Особенности социализации детей с особенностями психофизического развития

33.Гендерные особенности социального интеллекта младших школьников

34.Особенности развития двигательной активности школьников с интеллектуальной недостаточностью

35.Влияние семейного неблагополучия на развитие старших дошкольников

36.Внимание школьников на уроках и пути его привлечения

37.Особенности эмоциональной сферы детей из неблагополучных семей

38.Гендерные особенности внимания детей младшего дошкольного возраста

39.Влияние темперамента на успеваемость младших школьников

40.Развитие пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста

41.Формирование временных представлений при ознакомлении дошкольников с природой

42.Обучение дошкольников правильному произношению

43.Различия в отношении к заболеваниям у людей молодого и пожилого возраста

44.Особенности профессионального самоопределения подростков из неблагополучных семей

45.Склонность к суицидальному риску учащихся юношеского возраста

46.Профессиональные предпочтения и ценностные ориентации старшеклассников

47.Особенности развития памяти в подростковом возрасте

48.Организация воспитательно-профилактической работы с педагогически запущенными детьми

49.Государство и право Японии в Новейшее время

50.Проблемы формирования учебной мотивации младших школьников

51.Средства выражения субъективной модальности в прессе Республики Беларусь и ФРГ

52.Учебные игры как средство повышения коммуникативной мотивации

53.Гендерные особенности стратегий конфликтного поведения подростков

54.Особенности личности подростков с различным социометрическим статусом

55.Информационное оружие его классификация и свойства

56.Механизмы психологической защиты у детей-сирот

57.Взаимосвязь самооценки и перфекционизма личности

Контрольные

 

1.Функции педагога-предметника


2.Педагогические идеи в работах гуманистов и ранних социалистов-утопистов эпохи Западноевропейского Возрождения (XV-XVI в.в.)


3.Культура педагогических воздействий


4. Понятие мировоззрения, его методическое значение в педагогике


5. Категория "Я" в зарубежной психологии

6. Проблема эмоционального развития личности

7. Сравнительный анализ различных направлений в персонологии

8. Особенность психологической службы в учреждениях интернатного типа

9. История педагогической мысли нового времени и французского Просвещения

10.Психолого-педагогическая характеристика учащегося школы

11.Аттестация педагогических работников

12.Гісторыка-параўнальны метад лінгвістычнага даследвання.

13.Память, ее виды и особенности

14.Социальный статус/Социология управления/Социальный контроль.

15.Интерактивная педагогика-предмет и задачи курса.

16.Диагностика сенсомоторного развития в период новорожденности.

17.История государства и права средневековой Европы

18.Развитие описательной речи у детей 5-го года жизни

19.Вопросы контрольных работ по политологии для Мозырского университета

20.Профессиональная культура социального работника

21.Основные парадигмы интерпретации общества

22.Клиентцентрированный подход Р. Роджерса

23.Требования к диагносту-профессионалу

24.Система образования в Республике Беларусь (90-е гг. XX в. — начало XXI в.).

25.Ответы на контрольные вопросы по дефектологии (творческая работа).

26.Психологические особенности дружеских отношений.

27.Контрольная по социологии (в.1. Основные концепции социологии в ХХ в. в.2. Опрос: виды, типы и функции).

28.Гедонизм, как философско-этическое учение и его значение в производственно-потребительских отношениях.

29.Ибн Рушд как основоположник Аверроизма.

30.Профессиональная адаптация в период ранней взрослости.

31.Личность в период средней взрослости.

32.Личность и малая группа (контрольная работа по социальнoй психологии).

33.Общая характеристика психодинамического подхода в персонологии.

34.Дж.Кришнамурти.Способен ли ум к свободе от верований?(Эссе по философии) .

Дипломы

 

I. КОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ ЧЕРЕЗ РИСОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

II. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ ПОДРОСТКОВ В ШКОЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ

III. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

IV. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ПОДРОСТКОВ

V. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

VI. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

VII. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ С ПРИЗНАКАМИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

VIII. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

IX. ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

X. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ И ИХ АДАПТАЦИЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ

XI. ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

XII. ТЕХНОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ: проблемное обучение

XIII. РАЗВИТИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ ИЗ АЛКОГОЛИЗИРОВАННЫХ СЕМЕЙ

Рефераты

1.Воспитательное значение народных сказок

2.Технические средства в проблемном обучении

3.Профилактика СПИД

4.Депопуляция и кризис семьи в Беларуси

5.Проза Древней Греции

6.Влияние аудиовизуальных средств массовой информации на современного человека

7.Роль герменевтических технологий в преподавании психологии

8. Глобализация: сущность, подходы к изучению

9.Психологические аспекты формирования социальной перцепции у педагогов

10.Убеждающие кампании и движения

11.Скульптура. Изобразительные средства скульптуры

12.Пример отчета педагога-психолога о пройденной практике

13.История педагогической мысли Беларуси

14.Філасофія пазнавальнай дзейнасці

15.Культура России накануне Петровских реформ

16.Религиозность населения Беларуси: социально – педагогические аспекты

17.Экстремальная ситуация как предмет научного исследования

18.Философия Древнего Востока (Китай, Индия)

19.Школа и просвещение в Беларуси (IX-XVIII в.)

20.Психологические особенности допроса подозреваемого и обвиняемого

21.Диалогическая компетентность младших школьников в конструктивном взаимодействии

22.Когнитивные особенности в период среднего детства (7-10 лет)

23.Зависимость самооценки от половой принадлежности

24.Роль семьи в формировании самооценки детей разного возраста

25.Религиозность населения Беларуси как проблема

26.Особенности формирования психологического сценария личности у детей, воспитывающихся в детских интернатных учреждениях

27.Война и дети

28.Психологические основы профессиональной речи учителя

29.Психологические особенности трудовой деятельности старшеклассников

30.Педагогическая мысль в России в XIX в.

31.Воспитание и школа в Киевской Руси и Русском государстве (X-XVII вв.)

32.Социально-педагогическая дезадаптация школьников, основные факторы ее определяющие.

33.Человек-волк или случай одного психоанализа (реферат по теории личности).

34."Случай Ганса" и "Случай Доры" (рефераты по теории личности).

35.И.В. Сталин как наиболее яркий тип политического и национального лидера.

36.Основные законы развития интеллекта в концепции Пиаже.

37.Метод продольных и поперечных срезов в изучении психического развития человека: сравнительная характеристика.

38.Наследственность и изменчивость (реферат по Естествознанию).

39.Будущее человечества. Основные проблемы человечества.

40.Групповая динамика: цели и задачи.

Программы и методические разработки

1.КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И КОРРЕКЦИОННО-РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ОКАЗАВШИМИСЯ В ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

2.ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЦ ПО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ

3.АНКЕТИРОВАНИЕ ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ И ПРИЕМНЫХ ДЕТЕЙ

4. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРИЕМНЫХ СЕМЕЙ

5.ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, КОРРЕКЦИОННО-РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ОКАЗАВШИМИСЯ В ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

6.РЕБЕНОК В ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬЕ (методические рекомендации для специалистов и приемных родителей)

7.ПОДГОТОВКА ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ(программы занятий, характеристика этапов подготовки)

8.КРИТЕРИИ ПОДБОРА ПРИЕМНОЙ СЕМЬИ (РОДИТЕЛЯ)

9.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО В ШКОЛЕ

10.КОНЦЕПТУАЛЬНО-ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОЦЕССА ГЛОБАЛИЗАЦИИ (краткое руководство)

11.РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ КАК ФОРМА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ ВОСПИТАННИКОВ ПРИЮТА СПЦ

12.ОБЩАЯ МЕТОДОЛОГИЯ СУИЦИДАЛЬНОГО/ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

13.ПРИМЕРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКЛЮЧЕНИЙ (в помощь педагогам-психологам СПЦ, ТЦСОН, и т.п.)


14.ПРИМЕРЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВОСПИТАННИКОВ ПРИЮТА СПЦ (в помощь педагогам-психологам СПЦ )


15.РЕКЛАМА ПРИЕМНОЙ СЕМЬИ (скачать).rar

16.ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЕ ВИДЕО МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА

 


1.УНИКАЛЬНАЯ ПОДБОРКА УЧЕБНИКОВ ОТ АКАДЕМИИ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РБ.ZIP

2.Подборка учебников, пособий, журналов по социально-психологическим и педагогическим наукам

3.ЭЛЕКТРОННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ (Люшер,Кетелл,IQ,профориентация,тревожность,Лири, Филлипс-тест и мн.др.

ДИССЕРТАЦИИ (для заказа) подборка научных работ (все защищены) по гуманитарным дисциплинам

 

 

 
 

 

 

 

Malinovsky Igor ©

Анализ сайта

Используются технологии uCoz